La capacidad cognitiva puede ayudar a diferenciar el TOC de la ansiedad generalizada en niños

La capacidad en ciertos dominios cognitivos podría ser útil para distinguir el trastorno de ansiedad generalizada del trastorno obsesivo compulsivo en niños, según los hallazgos de un estudio en Depresion y ansiedad.

No siempre es fácil diferenciar entre los trastornos de ansiedad en los niños, especialmente cuando 2 trastornos comparten una serie de características, como la rumiación, el aumento de la vigilancia y la intolerancia a la incertidumbre. Por lo tanto, se realizó un estudio para comparar a los participantes que ya habían recibido diagnósticos claros de cualquiera de los trastornos entre sí, así como con los controles, para identificar las diferencias cognitivas entre ambos grupos.

Los investigadores reclutaron niños con trastorno obsesivo compulsivo primario (n = 28), niños con trastorno de ansiedad generalizada primaria (n = 34), y típicamente desarrollaron controles (n = 65). La memoria de trabajo de los participantes, la memoria visoespacial, la capacidad de planificación y la flexibilidad cognitiva se evaluaron utilizando la batería automatizada neuropsicológica de Cambridge.

Los niños con trastorno obsesivo compulsivo necesitaron más turnos en general para completar los problemas de varios pasos, mientras que los niños con trastorno de ansiedad generalizada tenían más probabilidades de cometer errores de reversión. Los niños con trastorno de ansiedad generalizada también tardaron más en identificar patrones visuales.

Aunque ambos grupos de casos demostraron un funcionamiento cognitivo significativamente peor en comparación con los controles, la cognición de los niños se vio significativamente afectada en función del tipo de ansiedad y las habilidades específicas. Los niños con trastorno de ansiedad generalizada lucharon más con la flexibilidad mental y el procesamiento visual, mientras que los niños con trastorno obsesivo compulsivo exhibieron capacidades de planificación más pobres.

En investigaciones futuras, los investigadores sugirieron el uso de formularios para padres y autoinformes, neuroimágenes y otros tipos de evaluaciones que miden las mismas habilidades cognitivas examinadas en su estudio.

Referencia

Kim KL, Christensen RE, Ruggieri A, et al. Desempeño cognitivo de jóvenes con trastorno de ansiedad generalizada primaria versus trastorno obsesivo compulsivo primario [published online October 29, 2018]. Deprimir la ansiedad. doi: 10.1002 / da.22848

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