los Pensando en las habilidades de pensamiento en la depresión La hoja informativa, un recurso psicoeducativo simple, es una forma aceptable, segura y pragmática de entregar información sobre dificultades cognitivas y estrategias compensatorias a pacientes jóvenes con depresión. Los investigadores realizaron un estudio en un servicio público de salud mental terciario, la Clínica del estado de ánimo juvenil en Orygen Youth Health en Melbourne, Australia, y publicaron sus hallazgos en Intervención Temprana en Psiquiatría.
Los resultados primarios del estudio incluyeron aceptabilidad, seguridad, angustia y conciencia cognitiva, y confianza y autocontrol. Estos puntos finales se midieron con el uso de 2 escalas desarrolladas por el equipo de investigación: el Cuestionario de Aceptabilidad y Seguridad (ASQ) y el Cuestionario de Conciencia Cognitiva y Auto cuestionario (CASMQ), junto con una escala de Unidades Subjetivas de Socorro (SUD). Los objetivos exploratorios del estudio incluyeron cambios en los déficits cognitivos subjetivos, síntomas de depresión, autoestima y autoeficacia después de la entrega de la hoja informativa. Se utilizó una encuesta anónima en línea para obtener las perspectivas de los administradores de casos.
Un total de 23 participantes (rango de edad, 15-25 años) que estaban recibiendo tratamiento comunitario para un trastorno depresivo se inscribieron en el estudio. Todos los participantes recibieron la hoja informativa de sus administradores de casos y completaron evaluaciones previas y posteriores con 3 semanas de diferencia. Se utilizaron clasificaciones de ≥70% como una indicación de un alto acuerdo sobre la aceptabilidad, así como los elementos de conciencia cognitiva, confianza y uso de estrategias de ASQ y CASMQ. En comparación, las calificaciones de ≤30% indicaron una mayor seguridad en los artículos ASQ relacionados.
Entre los participantes, el 91% informó que la cantidad de contenido proporcionada en la hoja informativa era apropiada, el 83% revisó la hoja informativa nuevamente después de haberla recibido, y el 57% intentó usar una estrategia ≥1. Se informaron aumentos significativos entre los participantes con respecto a sus calificaciones en todos los ítems del CASMQ, desde la entrega previa a la posterior a la evaluación (que varía de PAGS <.05 a PAGS <.01 a PAGS <.001). Después de la entrega de la hoja informativa, el nivel de angustia de los participantes no cambió. Además, se observaron mejoras percibidas en los síntomas de depresión y déficit cognitivos, pero no en la autoeficacia o la autoestima. Se informaron perspectivas positivas por parte de los administradores de casos.
Una limitación importante del estudio es el hecho de que el Pensando en las habilidades de pensamiento en la depresión la entrega de la hoja informativa no se comparó con un grupo de control que no recibió la hoja informativa. Los investigadores concluyeron que la entrega de hojas informativas entre los individuos jóvenes que experimentan depresión puede mejorar el conocimiento específico de la cognición y puede apoyar discusiones individualizadas basadas en síntomas dentro de los servicios públicos de salud mental terciarios.
Referencia
Bryce S, Cooke M, Yuen HP, Allott K. Aceptabilidad, seguridad e impacto percibido de proporcionar una hoja informativa a los jóvenes sobre los síntomas cognitivos en la depresión [published online February 11, 2020]. Psiquiatría de intervención temprana. doi: 10.1111 / eip.12945.
