La atención sostenida y los déficits de control de interferencia son evidentes en niños con un alto riesgo familiar de esquizofrenia a los 7 años, pero están ausentes en gran medida en niños con un alto riesgo familiar de trastorno bipolar, según los resultados de un estudio de cohorte observacional danés publicado en Psiquiatría biológica: neurociencia cognitiva y neuroimagen.
Las personas con esquizofrenia o trastorno bipolar muestran deficiencias cognitivas, pero es probable que las que se encuentran en personas con esquizofrenia sean más graves. Las alteraciones cognitivas sutiles de atención sostenida a menudo están presentes en los niños que desarrollan esquizofrenia. Además, mientras que el bajo rendimiento académico durante la infancia a menudo precede a la esquizofrenia, los niños que desarrollan un trastorno bipolar pueden exhibir un bajo rendimiento académico o excelente.
Birgitte Klee Burton, MD, PhD, del Centro de Salud Mental para Niños y Adolescentes, Región Capital de Servicios de Salud Mental, Unidad de Investigación en el Hospital Universitario de Copenhague en Copenhague, Dinamarca, y la Iniciativa de la Fundación Lundbeck para la Investigación Psiquiátrica Integrativa (iPSYCH) en Aarhus, Dinamarca y sus colegas identificaron una cohorte de observación a través de registros daneses de 522 niños que tenían 7 años sin ninguno, uno o dos padres con diagnóstico de esquizofrenia o trastorno bipolar. Evaluaron la atención sostenida y el control de interferencia mediante la Prueba de rendimiento continuo II de Conners y una tarea modificada de flanqueo de Eriksen.
Los niños con un alto riesgo familiar de esquizofrenia mostraron evidencia de déficit en la atención sostenida y déficits sutiles en el control de interferencia en comparación con los niños de control y los niños con un alto riesgo familiar de trastorno bipolar. En contraste, los niños con un alto riesgo familiar de trastorno bipolar mostraron una capacidad comparable en ambas medidas para controlar a los niños, excepto por una menor precisión en el control de interferencia.
Los autores sugieren que los hallazgos de este estudio contribuyen a la comprensión de la vulnerabilidad cognitiva del neurodesarrollo en la infancia media para los niños de individuos con esquizofrenia o trastorno bipolar. También sostienen que sus resultados sugieren que los déficits de atención sostenida pueden considerarse como posibles endofenotipos para la esquizofrenia. Finalmente, señalan que los resultados muestran una correlación positiva entre los déficits en la atención sostenida y las habilidades motoras, que creen que podrían reflejar la interacción de los sistemas motores y cognitivos durante el desarrollo.
Referencia
Burton BK, Vangkilde S, Petersen A, et al. Atención sostenida y control de interferencia entre niños de 7 años con un alto riesgo familiar de esquizofrenia o trastorno bipolar, un estudio de cohorte observacional a nivel nacional. Biol Psiquiatría Cogn Neurosci Neuroimagen. 2018. doi: 10.1016 / j.bpsc.2018.04.012
